Förderschule

RPZ Impulse 2019
Stephanie Polzhofer, Zehn Jahre UN-Behindertenrechtskonvention. Persepktiven für Förderschule und Inklusion

Zehn Jahre nach Inkrafttreten der UN-Behindertenrechtskonvention in Deutschland ist eine Zwischenbilanz zu ziehen. Es zeigt sich, dass der Weg zur Inklusion vielfältig und komplex ist und noch weiterer Überlegungen bedarf, damit allen Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf die bestmögliche Schulbildung zuteil wird.

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