Das Erzbistum München stellt zum Themenbereich "Dialog der Religionen" kostenlos eine Broschüre zum Beten im multireligiösen Kontext zur Verfügung.

Das Katholische Institut für berufsorientierte Religionspädagogik der Eberhard Karls Universität Tübingen hat im Frühjahr 2021, mitten in der dritten Welle der Covid19-Pandemie, wo Unterricht in den meisten Klassen Fernunterricht war, drei sehr erfahrene und drei neu in den Job gekommene Religionslehrkräfte zu ihren Erfahrungen und Einschätzungen befragt. In dieser Broschüre finden Sie die Ergebnisse.

Der neue Lehrplan zur 9. Klasse an Real- und Wirtschaftsschulen tritt im Herbst 2021 in Kraft.

Das Materialienheft enthält aktuelle, bezugsorientierte Unterrichtsbeispiele und Lernarrangements zu den Lernbereichen der 9. Jahrgangsstufe. Alle Unterlagen stehen pro Lernbereich als PDF-Download zur Verfügung. In der zusätzlich vorliegenden Word-Fassung können die Materialien nach den individuellen Bedürfnissen verändert, ergänzt und kombiniert werden.

Wie können digitale Tools das Lehren und Lernen im Religionsunterricht unterstützen? Die RPZ Impulse Extra 1.2021 beschreiben beispielhaft Tools und zeigen, wie sie sinnvoll in den Phasen des Unterrichts einsetzbar sind. So können Lehrkräfte gezielt eine Auswahl für ihren Unterricht treffen. Zu den Tools gibt es Hinweise für deren Nutzbarkeit und Links zu kurzen Tutorials. Haben Sie weitere Vorschläge für die Nutzung der aufgelisteten Tools oder wollen Sie uns andere in der Praxis bewährte Tools vorschlagen? Gerne nehmen wir Ihre Ideen und Anregungen auf, die Sie uns per E-Mail zusenden können.

Als einzigartige Schnittstelle zwischen Kirche und Gesellschaft würdigt das neue Themenheft der Herder Korrespondenz den Religionsunterricht („Das Lieblingsfach. Warum der Religionsunterricht unterschätzt wird“). Nach einem Streitgespräch zwischen dem FAZ-Herausgeber Jürgen Kaube und dem Mainzer Bischof Peter Kohlgraf finden sich neben dem Überblick über die verschiedenen Modelle von Religionsunterricht in den Bundesländern (Jörg-Dieter Wächter, Vorsitzender der Konferenz der Schulabteilungsleiter deutscher Bistümer) eine Reihe von Beiträgen zu Möglichkeiten von konfessioneller wie auch interreligiöser Kooperation (Eckhard Nordhofen, Ulrich Riegel, Mirjam Zimmermann und Mirjam Schambeck). Ausdrücklich geht es in dem Herder Korrespondenz Spezial auch darum, dass der Staat mit Blick auf den Bildungsauftrag ein eminentes Interesse am Religionsunterricht haben sollte – so wie die Kirchen ihrerseits davon profitieren, dass sie nirgendwo sonst so gut in Kontakt mit jungen Menschen kommen.