RPZ Impulse 2015
Matthias Bär, Die Lehrerrolle – ein Überblick über eine unübersichtliche Landschaft
Eine sachliche Analyse unterschiedlicher Beschreibungen der Aufgabe des Lehrers in der Schule kann die Diskussion, die im Zusammenhang mit der Entwicklung des Kompetenzorientierten Unterrichtens um das Tätigkeitsprofil geführt wird, vertiefen. Eine Rückführung auf Lerntheorien ermöglicht eine bessere Einordnung von Begriffen und deren Verwendung. Die religionsdidaktische und religionspädagogische Diskussion soll durch die Rezeption von Autoren aus anderen didaktischen und pädagogischen Bereichen gefördert werden.
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